“破五唯”背景下高校青年教师发展动力的培育路径

王雪梅

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“破五唯”背景下高校青年教师发展动力的培育路径

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长期以来,高校教育评价体系都存在唯论文、唯学历、唯奖项、唯职称、唯“帽子”的不良倾向,这给高校教学科研和青年教师发展等带来诸多不利影响,导致许多青年教师专业发展意识淡薄、不愿静心教书育人等问题。“破五唯”有助于改革以学历、论文、项目等至上的教育评价机制,建构适应当代教育发展需求的高校教师评价机制,激发高校青年教师的自我发展意识。在高校师资队伍建设中,应当以“破五唯”为青年教师发展的切入点,通过“破五唯”优化青年教师评价机制、职业发展平台等,为青年教师提供广阔的发展空间。

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来源
《盐城师范学院学报：人文社会科学版》 |2021年第1期|100-105|共6页
作者
王雪梅;
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作者单位

盐城师范学院科技与产业处;

江苏盐城224007;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师队伍结构与建设;
关键词
教育评价机制; 青年教师发展; 职业发展平台; 师资队伍建设;

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