微课结合TBL教学在生理学实验中的应用

郑郧; 余万桂

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近年来微课成为各大高校广泛开展的新型教学方式。为改进生理学实验课的教学质量,尝试引入微课结合以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)的混合教学模式。文章主要阐述该教学模式在生理学实验中的实施方法,并通过问卷调查进行教学评估。结果表明,微课结合TBL教学模式的调动了学生学习兴趣,提高了学生理论知识与实践相结合的能力,培养了学生善于专研,勤于思考的科研态度和团队协作精神。为今后该教学模式在生理学教学中的全面实施奠定了基础。

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来源
《长江大学学报：自然科学版》 |2017年第16期|69-70|共2页
作者
郑郧; 余万桂;
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作者单位

长江大学医学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类人体生理学;
关键词
微课; TBL教学; 生理学; 教学模式;

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