当下英语基础教育现状的矫正及其应对策略

胡宜平; 胡丹颖

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我国英语基础教育现状令人堪忧.由于受传统教学理念、教学评估、专家研究导向以及师资力量的影响与制约,使得广大基层对国家英语课程标准的理解不到位,英语课程实施不到位.针对母语识字模式的负迁移,教学效果的评估因素,以及英语教育专家的研究趋势所产生的负效应,提出相应的应对之策:形成有效的听说评价模式;建构有效的英语口语教学模式;强化英语教师口语能力的培训.

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来源
《宜春学院学报》 |2017年第10期|106-109,116|共5页
作者
胡宜平; 胡丹颖;
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作者单位

宜春学院外国语学院,江西宜春 336000;

宜春学院外国语学院,江西宜春 336000;

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正文语种 chi
中图分类课程;
关键词
英语; 基础教育; 现状分析; 矫正策略;

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