简谈课堂语言

彭琨

首页> 中文期刊> 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 >简谈课堂语言

简谈课堂语言

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

要把好课堂语言关，必须充分认识口头语言、板书及体态语言的作用，并善于利用。这是教师课堂语言成功的三要素。（一）要善于利用口头语言，必须做到准确、生动、具体、精炼；（二）要把板书同传授知识紧密结合，必须注意板书的计划性、示范性、直观性与讲述的同步；（三）体态语言应具有注视性、空间距离的远近、姿势的得体恰当、面部表情的运用等要素。

著录项

来源
《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 |1995年第2期|P.82-8387|共3页
作者
彭琨;
展开▼
作者单位

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
教学; 课堂效果; 口语; 板书; 体态语言;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 简析小学音乐课堂语言艺术 [J] . 米云1 . 新课程教学（电子版） . 2019,第005期
2. 简，让教师充满魅力——浅谈语文教师课堂语言的简洁性 [J] . 岳佳 . 试题与研究：教学论坛 . 2015,第15期
3. 谈中职语文课堂语言的艺术化 [J] . 王勇 . 科教导刊 . 2020,第004期
4. 谈小学语文课堂语言教学设计 [J] . 张庆梅1 . 收藏界：名师探索 . 2018,第011期
5. 今天,你的话说对了吗?——谈教师的课堂语言机智 [J] . 卢涛 . 儿童大世界（下半月） . 2017,第012期
6. 一往情深话课改小舟撑出柳荫来——谈小学语文课堂语言评价的思考与实践 [C] . 高飞 . 中小学骨干教师专业发展论坛·小学 . 2006
7. 郑旼“简冷萧远”绘画风格探究——兼谈对笔者毕业创作的影响 [A] . 王晓晖 . 2021

简谈课堂语言

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅