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首页> 中文期刊> 《浙江中医药大学学报》 >中医药院校留学生中医基础理论英文教学实践与探讨

中医药院校留学生中医基础理论英文教学实践与探讨

         
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[目的]探讨中医药院校留学生中医基础理论英文教学中存在的问题与不足,并提出解决方案.[方法]通过教学实践,对本课程的教学内容和形式、教学难点与特点进行描述;使用问卷法对留学生的语言能力、学习态度、教学效果的评价等方面进行调查.[结果]教学实践结果表明,留学生对课堂教学模式不太满意,中医学的阴阳五行和精气学说是教学的难点,师生的语言交流障碍对教学有一定的影响.调查问卷结果显示,大部分留学生对中医有着浓厚的兴趣,尤其是中医的哲学基础和中国文化知识.但是,约一半数量的留学生对教学效果不满意,认为教师的英语授课水平不高、教科书老旧,而且不适应中国的传统教学模式.[结论]未来的留学生教学重点为教学师资队伍的建设和教学模式的改革.在教学师资的建设中,需要培养既精通英语语言教学、又掌握中医基础理论知识体系的教师.在教学模式改革中,需要改进传统的教学模式,增加互动性学习,而且教师兼任着知识的讲授者、课程的设计者和学习的促进者多重角色.

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