首页> 中文期刊> 《镇江高专学报》 >“听说结合、以听促说”在高职高专英语教学中的尝试

“听说结合、以听促说”在高职高专英语教学中的尝试

         

摘要

Krashen的“输入假设”和Swain的“输出假设”对大学英语教学有指导性意义.尝试将这两种假设应用于课堂实践,在高职高专英语听说教学中采用“听说结合、以听促说”的教学模式,以一个单元的课程设计为例,介绍“听说结合、以听促说”教学模式在实际教学中的应用,旨在探索提高大学英语教学效果的有效方法.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号