小学数学混合学习模式建构及教学策略

李豪

首页> 中文期刊> 《文学少年》 >小学数学混合学习模式建构及教学策略

小学数学混合学习模式建构及教学策略

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

混合学习模式是指把传统教学中的学习和在线学习相结合的模式。小学数学混合学习模式包括五个要素:教学内容、教学环境、协作策略、讨论方式和教学评价。根据小学数学混合学习模式在实际教学中存在的一些问题,提出四点改进策略:“统一规划—良性引导”策略、“资源分享—互动反馈”策略、“指导—监控—评价”策略、“激发兴趣—自我管理—抓住关键”策略, 为一线数学教师提供参考和建议。

著录项

来源
《文学少年》 |2020年第34期|0159-0159|共1页
作者
李豪;
展开▼
作者单位

海南师范大学初等教育学院;

海南海口571158;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
小学数学; 混合学习模式; 教学策略;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 小学数学混合学习模式建构及教学策略 [J] . 李豪 . 文学少年 . 2020,第34期
2. 小学数学混合学习模式建构及教学策略 [J] . 郭建芬 . 教育理论与实践 . 2019,第20期
3. 混合学习模式下小学数学教学策略的研究 [J] . 万丽芸 . 数学学习与研究：教研版 . 2022,第9期
4. 小学数学基于建构理论下的自主学习小学数学教学模式探讨 [J] . 张玉梅 . 新作文：教研 . 2021,第1期
5. 小学数学基于建构理论下的自主学习小学数学教学模式探讨 [J] . 张玉梅 . 新作文：教研 . 2021,第1期
6. 小学数学合作学习的心理特征及其教学策略 [C] . 何勇斌 . 2020课程教学与管理云论坛 . 2020
7. 小学数学混合学习模式建构及教学策略研究 [A] . 邹虹 . 2018

小学数学混合学习模式建构及教学策略

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅