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小学高年级文言文教学问题与策略分析

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摘要

从新课程标准出发,结合班级实际学习情况,准确把握文言文教学的要点,并据此做出有效应对,优化教学策略,做好文言文教学的小升初教学衔接。准确定位教学要点并实施相应教学策略。读懂课文,获得熏陶感染;熟读成诵,体会音韵之美;积累字词,坚实文化基础;拓展延伸,扩大学习范围。

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来源
《文学少年》 |2020年第1期|0096-0096|共1页
作者
林懋;
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作者单位

昭平县黄姚镇篁竹村小学;

广西贺州546805;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
小学; 高年级; 文言文; 准确; 要点; 策略;

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