探析培智学校如何实现有效课堂教学

付海燕

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探析培智学校如何实现有效课堂教学

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随着时代的发展,培智学校的教育对象趋于复杂化。由于学生自身的差异,导致课堂教学内容的学习情况也千差万别,从而使学生在课堂中面临着诸多学习障碍。再者,传统教学模式主要是面向所有学生,对学生个体差异重视程度不够。因此,探索出一条有效的课堂教学路径,既让教师教得轻松,又让学生学得愉快,这无疑是当前培智学校实现有效课堂教学的研究重点。基于此,本文简要展开了分析,希望能够通过有效课堂教学使每名学生在课堂上尽量学到更多的知识,尽可能使他们的各方面能力得到更好的锻炼与培养,使他们能够在学习中真切感受到快乐,感受到自己的成长和进步。

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来源
《文学少年》 |2019年第20期|0199-0199|共1页
作者
付海燕;
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作者单位

贵州省德江县特殊教育学校;

贵州德江565200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
培智学校; 课堂教学; 有效策略;

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