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付瑛;
定西市安定区福台小学;
甘肃定西743000;
信息技术; 小学英语; 课堂实践; 融合方法;
机译:信息技术与物理课堂教学深度融合的探索
机译:Gachon大学报告发现信息技术(健壮的人类活动识别整合形象和加速计传感器数据使用深度融合网络)
机译:融合身份:小学教师的地理身份探索
机译:大数据时代探索信息技术与中国高等教育的深度融合
机译:探索为什么一些双语学生的学业成绩低下而另一些却在过渡到内城小学的全英语教学环境后成功的原因。
机译:探索用于实时物体检测的RGB +深度融合
机译:探究信息技术与小学语文课堂教学的深度融合
机译:探索小学适应力的动力学。第26号报告
机译:用光反射法测量小学生的瞳孔中心位置和近程深度的小学生跟踪装置和小学生跟踪方法
机译:用于探索特定物体的深度,物体的装置以及用于探索深度的物体的方法
机译:几何图形的组成部分,与五种poligonali形式等效,分配给小学生的孩子学习和协调动作。对于学校的学生,探索对等的概念以及对成年人来说,这是一种舒缓身心的方法
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