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小学音乐课堂“器乐助学”的方法分析

摘要

随着国内小学音乐课程改革推进,音乐课程开始走向多样化发展,在此背景下器乐进课堂也成为一种常态,富有趣味 性的器乐教学,得到了学生们的喜爱,也有效增强了师生之间的活动和课堂趣味性,受到广大音乐教师重视。基于这一背景,本 文探究小学音乐课堂中“器乐助学”的实施意义,提出针对性的水平提升策略,以期能够为提升国内小学音乐课堂教学水平提供 一定理论和实践依据。

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