因律应景:例谈高段写景诗的二元思探

张柳懿

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因律应景:例谈高段写景诗的二元思探

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部编版新教材增加了国学经典的容量,纳入主题单元,融合相应语文元素,铺设阅读渠道,让古诗词找到“文式”的路,走进现代人的视野,以从孩子开始传承。但此种古典文化的传承,却极见层次。写景类诗,品味文化精魂,有其难度。笔者试由二元以教求。遵从单元主题:突出想象要素,循音律,现场景,构建主题阅读。尊由诗情本源:关联人生际遇,寻轨迹,觅诗集,邂逅本味诗心。同时探求其文道价值,思寻人生百味:理得高阶妙悟,见境界,味义理,润泽信仰道义。并终归合并为一, 为人文素养而服务。

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来源
《文学少年》 |2021年第11期|P.1-3|共3页
作者
张柳懿;
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作者单位

浙江省温岭市三星小学浙江温岭317500;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
写景诗; 二元; 律景;

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