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高中语文参与式课堂教学的实践研究

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摘要

本文以建构主义与人本主义为理论基础,研究“语文参与式教学”对传统高中语文课堂教学的弥补作用,通过“语文参与式课堂教学”的实践探索,激发学生的语文学习兴趣,拓展语文学习的范围,提高学生的语文素养.

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来源
《学问·现代教学研究》 |2011年第4期|68-69|共2页
作者
刘立江;
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作者单位

江苏省盱眙中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
参与式教学; 教学活动内容; 实施方法; 实施过程;

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