TBL结合CBL和LBL教学模式在防原医学教学应用中的体会

著录项

• 来源
  《检验医学与临床》 |2017年第6期|899-900|共2页
• 作者

  许杨; 陈芳; 刘登群; 王军平; 李蓉;

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• 作者单位

  第三军医大学军事预防医学院防原医学教研室/全军复合伤研究所/创伤、烧伤与复合伤国家重点实验室, 重庆400038;

  第三军医大学军事预防医学院防原医学教研室/全军复合伤研究所/创伤、烧伤与复合伤国家重点实验室, 重庆400038;

  第三军医大学军事预防医学院防原医学教研室/全军复合伤研究所/创伤、烧伤与复合伤国家重点实验室, 重庆400038;

  第三军医大学军事预防医学院防原医学教研室/全军复合伤研究所/创伤、烧伤与复合伤国家重点实验室, 重庆400038;

  第三军医大学军事预防医学院防原医学教研室/全军复合伤研究所/创伤、烧伤与复合伤国家重点实验室, 重庆400038;

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• 原文格式 PDF
• 正文语种 chi
• 中图分类
• 关键词

  以团队为基础的教学; 以案例为基础的教学; 传统教学法; 防原医学;