开放性实验注重对学生能力培养的探讨

闻绍飞; 佘黎煌; 张石

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对传统的“微控制器原理与接口技术”课程实验进行了新的尝试,引入开放性实验教学模式.开放性实验教学与传统实验教学最根本区别就是学生从被动学习变为主动学习,做到学生为主体,教师扮演着为学生服务的角色.开放性实验教学模式是课堂教学的补充和延伸,它是一种个性化的教学模式,在实验教师引导下,学生按兴趣自由选择题目及套件,自主完成一个题目的开发,并不能简单地代替基本知识的训练.

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来源
《实验室科学》 |2018年第3期|140-141|共2页
作者
闻绍飞; 佘黎煌; 张石;
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作者单位

东北大学计算机科学与工程学院,辽宁沈阳 110169;

东北大学计算机科学与工程学院,辽宁沈阳 110169;

东北大学计算机科学与工程学院,辽宁沈阳 110169;

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正文语种 chi
中图分类微处理机;教学研究与改革;
关键词
开放性实验; 开发套件; 创新能力;

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