支架模式在“岩土与结构工程数值方法”实验教学中的应用

王建祥; 唐新军; 刘亮

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支架模式在“岩土与结构工程数值方法”实验教学中的应用

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介绍了建构主义教学观,分析了基于建构主义理论的支架式教学模式及其组成环节.根据研究生课程“岩土与结构工程数值方法”仿真实验的特点,探讨了支架式教学模式在该课程实验教学中的应用;支架式教学是一个灵活机动的过程,要根据教学的具体情况做出相应的变化,做到灵活运用;教师要注意建设一种自主学习、合作讨论、主动探索的学习环境,让学生能够尽情地发挥他们的主动性和创造性,最终提高自身的综合素质.

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来源
《实验室科学》 |2017年第2期|166-169|共4页
作者
王建祥; 唐新军; 刘亮;
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作者单位

新疆农业大学水利与土木工程学院,新疆乌鲁木齐830052;

新疆农业大学水利与土木工程学院,新疆乌鲁木齐830052;

新疆农业大学水利与土木工程学院,新疆乌鲁木齐830052;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
建构主义; 支架式教学; 岩土与结构工程数值方法; 实验教学;

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