项目式教学法在遗传学实验课程中的设计与实践

葛海燕; 陈火英; 方心葵; 陈鲁勇; 俞沛初

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项目式教学法在遗传学实验课程中的设计与实践

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遗传学实验是生命科学领域学生的重要基础课,遗传学学科的日新月异和互联网技术的快速发展,为遗传学实验课程的教学改革创造了条件.教师结合学生的问卷调查,将科研成果转化为教学内容,并预设项目主题;学生根据各自的兴趣进行组团和主题选择、文献查询、方案设计、汇报与讨论、方案确认与实施、总结与反馈等环节,在遗传学实验教学中构建了“项目式教学方法”,并同步优化了课程的考核方式.结果表明,“项目式教学方法”提高了学生学习的主动性和积极性,培养了学生的创新意识、团队意识,取得了良好的教学效果.

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来源
《实验室科学》 |2017年第3期|91-9396|共4页
作者
葛海燕; 陈火英; 方心葵; 陈鲁勇; 俞沛初;
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作者单位

上海交通大学农业与生物学院,上海200240;

上海交通大学农业与生物学院,上海200240;

上海交通大学农业与生物学院,上海200240;

上海交通大学农业与生物学院,上海200240;

上海交通大学农业与生物学院,上海200240;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
遗传学实验; 项目式教学; 教学模式; 调查问卷;

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