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通过科学探究实验培养创新型人才

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摘要

实验教学是创新型人才培养的有效载体.科学探究实验采用真实现场案例教学,运用物元分析探究南航江宁校区砚湖富营养化,学生通过现场采样、实验室分析、计算综合关联度得到综合评价结果.这种“科学探究实验”的教学模式,不仅为社会培养了理论与实践并重的应用型创新人才,同时也提高了实验教学质量.

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来源
《实验室科学》 |2016年第4期|236-240|共5页
作者
高明慧;
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作者单位

南京航空航天大学材料科学与技术学院,江苏南京 210016;

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正文语种 chi
中图分类高等教育;环境质量分析与评价;
关键词
科学探究实验; 创新型人才; 物元分析; 富营养化;

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