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赵燕燕; 杜光玲; 李军;
河北大学医学实验中心,河北,保定,071000;
医学实验教学中心; 理论教学; 实验室开放;
机译:石油和天然气发展领域虚拟仿真实验教学中心建设探讨
机译:中国LIS实验教学中心的建设与探讨
机译:国有资产管理过程中的财务监管问题与对策探讨
机译:基于模型的模式生成电路在运动过程中的作用探讨
机译:宾夕法尼亚州学生教学中心和非学生教学中心的农业力学实验室的比较研究。
机译:lau行患者在运动过程中的经皮氧张力。
机译:群体理论的某些简单,不可解决的问题。 V 29,3029 I,II,III和IV部分出现在A系列57、3和5号中; 58,第2和5号程序,以及Indag。 Math。,16,Nos 3 and 5(1954); 》,第17卷,第2期和第5期(1955年)。在第一部分,第234页中,显示的材料之后的第九行和第十行,出现A读D和出现B都读E:在第二部分,第497页,对于图A和D中所有出现的M,请读C。在第Ⅳ部分,第574页中,第三行显示为zαiLreadz-αiL。 19).30本论文及后续论文中所包含的单词问题的不可解性的证明不包含在本文中。 (请参阅第I部分的脚注1。)我们的证明终于在1954-56年期间居住在高级研究所期间完成了。该研究所在1954-55年间直接为我们提供了支持,在1955-56年间得到了美国国家科学基金会的G-1974合同的支持。在作者获得奥斯陆大学富布赖特奖学金的同时,对出版物的改进和准备工作也有所进展。感谢库尔特·哥德尔教授在此方面的大力鼓励。他建议我们研究一些相关的问题,希望以后再解决。 1956年8月3日,在密歇根大学的一个座谈会上解释了Lemmas 30和31的早期版本时,Roger Lyndon教授建议进行改进,并将其纳入当前版本。我们确实要感谢John Addison博士和Michael Rabin博士在1956年7月检查了许多新细节。)
机译:通过学习过程中事件相关电位的结构探讨认知过程:实验和理论分析
机译:检查安全相关的寄存器或存储单元在运行过程中是否出现灰泥故障并确保可靠性的方法
机译:晶圆加工过程中晶圆晶圆的指状结构,以防止在运输晶圆和晶圆损坏时出现刮痕
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