预习实验MOOC的设计与实践

成雨含; 孙科学; 张学军

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预习实验MOOC应该做什么？怎么教？如何学？从实践者的身份和角度出发,拓展思维,对预习实验MOOC进行了探索.从微内容、微过程、微成本、大流畅、大特色、大价值等六个方面来分析预习实验MOOC的设计目的、制作方法和构成要求.并且以一个电类预习实验为例,介绍了MOOC的设计方案,讨论了用现代科学技术引领实验教学带来的优势.本项目的实践表明,预习实验MOOC是一种提高实验教学质量的有效方法,特别是在课程设计的预习中引入MOOC,获得学生的喜欢和好评.

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来源
《实验室科学》 |2019年第4期|103-106112|共5页
作者
成雨含; 孙科学; 张学军;
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作者单位

南京邮电大学信息化办公室;

江苏南京210023;

南京邮电大学电子与光学工程学院、微电子学院;

江苏南京210023;

南京邮电大学电子与光学工程学院、微电子学院;

江苏南京210023;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G624.0;
关键词
预习实验MOOC; 设计与制作; 构成要求;

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