工程认证背景下环境类专业实践教学质量提升

翟利芳; 董恒; 鲁金凤; 展思辉

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为提升环境工程专业实践教学质量,根据南开大学人才培养总体定位及特色专业建设,以工程教育专业认证的核心理念为导向,制定了“一个中心,两个培养目标、三个层次、四大模块”的实践教学新体系,并从提升教学平台硬件条件、强化教学队伍建设、加强实验室运行管理、深化实验课程教学模式改革等四个方面提升实验教学质量。经过改革与实践,学生自主学习与解决复杂工程问题的能力得到提高,为复合型环保应用人才的培养提供了有力支撑。

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来源
《实验室科学》 |2022年第2期|101-104|共4页
作者
翟利芳; 董恒; 鲁金凤; 展思辉;
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作者单位

南开大学环境科学与工程学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类环境微生物学;
关键词
环境工程; 专业认证; 教学体系; 实验教学;

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