多元师资背景下风景园林专业硕士职业规划课程建设——以华南理工大学风景园林系为例

赖文波; 蒋璐韩

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风景园林行业的复杂特性与匮乏的师资类型之间存在矛盾,专业硕士的培养需要优化升级。以华南理工大学风景园林师职业规划与事业拓展专业硕士课程为例,探讨多元师资背景下课程教学模式的构建。课程围绕着教学内容与教学方式的改革,将校外导师的多元优势与特点结合,增强学生专业与行业认知,引导学生展开个人职业认知。课程改革取得阶段性成果:促进风景园林专业研究生对职业规划的思考、形成较为完善的课程教学培养模式、搭建校企互动的学生职业发展平台,以期为校企合作提供新思路。

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来源
《风景园林》 |2019年第s02期|62-66|共5页
作者
赖文波; 蒋璐韩;
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作者单位

华南理工大学建筑学院风景园林系;

华南理工大学亚热带建筑科学国家重点实验室;

广东省数字景观虚拟仿真实验教学中心;

华南理工大学建筑学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类研究生教育;
关键词
风景园林; 职业规划; 多元师资; 专业硕士;

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