英语翻译教学中有声思维法的应用研究

牛菊香

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随着社会的发展,我国的教育工程的发展也有了很大的进步。翻译过程复杂难解,整个翻译过程与译员的学业背景、心理变化、环境因素息息相关。传统的翻译教学和研究只注重对翻译结果的探究,忽视了对翻译过程的研究,使翻译教学水平的提高遭遇了瓶颈。如何研究和探索翻译过程?西方的翻译过程研究,以译者的思维过程为研究对象,重点研究思维过程中的技巧、知识、策略及其形成的过程。主要应用了认知心理学、心理语言学和实验心理学的研究模式。西方翻译已探索出实证研究的新模式—有声思维研究 (Think-aloudprotocols)。所谓有声思维,就是受试者(接受测试的人)在完成某项任务的过程中,随时随地讲出头脑里的各种信息。理想的有声思维,是受试者一刻不停地说出自己在完成特定任务时大脑内的任何信息。

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来源
《轻松学电脑》 |2018年第10期|1-1|共1页
作者
牛菊香;
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作者单位

[1]西安翻译学院;

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正文语种 CHI
中图分类社会科学总论;
关键词
英语翻译教学; 有声思维法; 应用研究;

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