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浅谈小学数学课堂教学评价的多样性

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摘要

教学评价是教学过程中的重要环节,为了充分发挥教学评价的积极作用,教师应该注重教学评价方式的多样化,教学中采用教师评价与学生自我评价以及学生互评等评价方式,评价应该充满激励、关怀、导向的作用,提高学生对数学学习的积极性。

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来源
《学周刊》 |2017年第12期|181-182|共2页
作者
孙爱云;
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作者单位

河北省南和县北关学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学; 教学评价; 教师评价; 学生自我评价; 学生互评; 无声的评价;

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