“诗意化”的教学策略为课堂插上美的翅膀--新课程理念下小学中高年级“诗意语文”的构建策略探究

段慧平

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我国是一个富有诗意的国家,语文学习活动也应该怀有诗意。小学中高年级的学生已经拥有了一定的文化知识储存量,教师要注重培养学生良好的文化价值观、审美素养,让学生在语文学习活动中获得良好的情感体验与学习体验,从而展现出小学语文的人文价值、德育价值。在小学语文中高年级语文教育活动中,教师要注重运用“诗意化”的教学策略,为学生构建“诗意语文”课堂,让学生在学习语文知识的同时,提升自我综合素养。

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来源
《学周刊》 |2022年第18期|184-186|共3页
作者
段慧平;
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作者单位

甘肃省民勤县北街小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
小学; 中高年级; 诗意语文; 构建策略;

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