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王元华;
陕西师范大学文学院;
中小学语文教学; 基础教育语文课程改革; 语言学; 语用学;
机译:诵读与关联语言困难或非语言学习障碍的儿童语言与心灵理论的语用学
机译:多元/多元转向,后殖民理论与新自由主义多元文化主义:应用语言学的共谋与启示
机译:诗歌作为交际话语的阅读和教学:语用学-语言学方法
机译:语言学习基于计算机辅助语言学习指导的影响
机译:第二语言学习者英语书面语篇中的关联理论和冗余现象:一种中介语的语用学视角。
机译:将项目反应理论(IRT)建模应用于儿童语用学的观察性测度:“语用学观察性测度-2”
机译:语用学的认知转向:或:从言语行为理论到认知语用学。
机译:军事人员:军事医疗岗位未来转向民事职位所需的指导
机译:从编辑用于语言学习的教学材料到指导语言的系统,以及语言指导系统
机译:语言学习瑜伽理论与实践
机译:顶盖,BATTLE SURCOAT(理论编号270),Under-futon,BATTLE SURCOAT(理论编号271),颈部保护套,BATTLE SURCOAT(理论编号272),配件BATTLE SURCOAT(理论编号273)。 ,蟒蛇,肩甲(MR。理论#274),蟒蛇,解体型膝垫(MR。理论#275),蟒蛇,解体型肩垫(MR。理论#276),冷冻窗帘(MR。理论#277),防冻汽车罩(MR。理论编号278),冷冻缸盖(MR。理论编号279)和防灾蒲团盖(MR。理论280)
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