阅读任务和写作任务对高中生词汇附带习得的影响

钱小丹

首页> 中文期刊> 《文理导航(上旬)》 >阅读任务和写作任务对高中生词汇附带习得的影响

阅读任务和写作任务对高中生词汇附带习得的影响

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

词汇对语言学习至关重要,而语言学习过程中的最大挑战之一便是如何最大限度扩大词汇量。中学英语课堂教学时间有限,不能将所有时间都放在教授词汇上。因此,笔者以高中生为研究对象,采用定量和定性两种研究方法,探讨了两个研究问题:1.阅读和写作中,哪种任务更能促进词汇附带习得?2.不同任务中,语言能力不同的两组学生在词汇习得方面有何不同?研究结果表明,不同的学习任务对高中学生的词汇附带习得会产生不同的影响,且不同的学习任务对于不同语言水平的学生也会有不同的影响。本研究结果对高中英语教学有一定启示。

著录项

来源
《文理导航(上旬)》 |2016年第5期|31-32|共2页
作者
钱小丹;
展开▼
作者单位

江苏省栟茶高级中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
词汇附带习得; 阅读; 写作; 语言能力; 高中生;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 阅读任务和写作任务对高中生词汇附带习得的影响 [J] . 钱小丹 . 文理导航 . 2016,第005期
2. 听力任务复杂度对高中生英语词汇附带习得的影响研究 [J] . 徐庆利 ,王福祥 . 山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育） . 2016,第006期
3. 听力任务复杂度对高中生英语词汇附带习得的影响研究 [J] . 徐庆利 ,王福祥 . 基础外语教育 . 2016,第006期
4. 阅读后三项写作任务对二语词汇习得的影响 [J] . 易红波 ,裴学梅 . 海军工程大学学报(综合版) . 2018,第002期
5. 网络阅读环境下的任务投入量对词汇附带习得的影响 [J] . 李炎 ,杜彦强 . 蚌埠学院学报 . 2022,第1期
6. 多媒体式写作任务测试难度特征及对EFL写作的影响 [C] . 曾路 ,伍忠杰 . 2009全国英语专业四、八级测试暨计算机信息技术应用专题研讨会 . 2009
7. 不同阅读任务类型与词汇出现频率对高中生词汇附带习得的影响研究 [A] . 廖玉琼 . 2018

阅读任务和写作任务对高中生词汇附带习得的影响

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅