尊重学生个体差异彰显课堂异样风采

章丹凤

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在新课程理念的指导下，课堂教学活动必须着眼于促进每一个学生的发展和学生终身学习的愿望与能力的培养，尊重学生的个性与差异，发展学生的潜能。那么，在具体的教育教学过程中，如何尊重学生的个体差异，使每个学生都得到不同的发展呢？本人结合多元教学思路，遵循教学的多角度、全方位、递进式原则，提出了适应学生个体差异教学模式———分层教学。

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来源
《文理导航》 |2015年第3期|P.94-94|共1页
作者
章丹凤;
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作者单位

福建省泉州市丰泽区实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类学生心理学;
关键词
班级学生; 教学目标; 课堂教学; 教学评价; 分层教学;

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