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和谐互动快乐学习——初中英语教学中和谐课堂学习情境创设之谈

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本文从英语课堂教学中和谐化情境创设来探析教学过程的优化，旨在尝试运用该模式来探寻提高课堂教学有效的策略方法。创设和谐课堂学习情境是增强学生语言表达交际运用能力和激活学习潜能的有效动力。探讨和谐课堂学习情境创设体现了学生学习主体地位的价值意义，能更好培养学生在互动交流中学会使用英语做事的能力。

著录项

来源
《文理导航》 |2013年第29期|P.68-68|共1页
作者
汤婷;
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作者单位

江苏省邳州市白埠中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类英语;
关键词
初中英语; 学生; 和谐情境;

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