让小学语文课堂因插图而更精彩

董红梅

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在苏教版小学语文教材中，几乎每一篇课文都配有几幅精美的插图。这些插图或清新淡雅、舒展自如，或夸张写意、庄谐并重，既符合小学生感知事物的视觉特点，又符合他们的心理需求。在教学中，放大插图的作用，借助这些形象、生动、直观而且充满情趣的图画不仅可以轻松加深学生对课义内容的理解，更可让语文课堂充满活力与美的元素，

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来源
《文理导航》 |2012年第26期|P.68-68|共1页
作者
董红梅;
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作者单位

江苏省淮安市实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 G624.2;
关键词
小学语文教材; 语文课堂; 插图; 心理需求; 小学生; 苏教版; 课文; 感知;

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