课文

摘要： 那一天,我嗓子发炎,张口说话竟发不出声。怎么办?请假吧,当天课调不开;不请假,自己可真是"哑口无言"。思来想去,我觉得还是自己克服为好!我决定临时调整一下教学内容,把要讲的课文换成最后一单元的作文《有你,真好》。作文课相对说话少,这篇作文又是写生活中的人、事,这样的文章学生易于表达,易于完成。正好洛阳初雪,有感于学生家长的贴心,我曾写过这样的文章,正好可以当作下水文,我相信:即使不能发音,教学任务也不难完成。

摘要： cqvip:盛老师:朝阳喷薄而出,夕阳缓缓西沉;林中百鸟争鸣,园中鲜花怒放……大自然的万千变化让我们感受到世界的奇妙和美好。阿呆、文君,你们留心观察过一种自然现象或一处自然景观吗?脑海中有没有让你们印象深刻的画面呢?阿呆:当然有!本单元我们学习的课文,就是围绕“自然之趣”这一主题,从不同角度描写了不同时间、不同地点的景物。

摘要： 阿呆在语文课上学到了《繁星》这篇课文。在这篇文章里,作者说:“在庭院里纳凉的时候,我最爱看天上密密麻麻的星星。三年前,在南京我住的地方有一道后门,每晚我打开后门,便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园,上面是星群密布的蓝天……”阿呆读完这篇课文后陷入了思索:作者说天上有很多星星,可为什么我每天晚上只能看到几颗星星呢?

摘要： 统编教材六年级上册第四单元安排的文体是小说,学习的语文要素目标是"关注情节、环境,感受人物形象"。其实,此前的课文中已经出现了不少属于小说的课文,对于小学生来说,他们读小说最感兴趣的还是故事情节。因此,在小说教学中,教师可以从学生的阅读兴趣出发,引导学生在关注情节中认识小说的文体特点。

摘要： 【课文精析】《伟大的悲剧》描述了斯科特等五名南极探险英雄,因极端严寒的暴风雪天气以及食物、燃料告罄,在返回途中最终全部牺牲的故事,昭示了“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚”的深刻哲理。

摘要： 2020 年,国家新出的中职语文课标内容,侧重于“阅读鉴赏”、“语言表达”、“语言实践”三个方面,以期增强职业学生语文应用能力,使其形成牢固的文化认可思想。 本文以 ARCS 动机为出发点,尝试优化原有的动机模式,将“注意”更变为“学习驱动”、“相关”优化成“生活素材”、“自信”调整为“职业素养”、“满意”升级为“文化认可”,从四个优化后的方向,重构动机模式,建立新型中职语文教案,以期增强中职学生语文的课程关注力,强化生活情境的课程导入效果,增强学生职业认识,塑造学生文化认可,积极展现中职语文教学价值。

摘要： 把毛笔杆锯成寸把长的一截,在上面钻一对小眼,再锯八截短的,用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,咚锵咚锵咚咚锵!独家自制玩具竹节人就完成了。你要是想问竹节人有什么耍事,本期“跟我一起玩”栏目带你一探究竟。风靡全国的游戏--竹节人正式上线六年级语文书里有篇课文叫《竹节人》,这是作家范锡林爷爷为自己儿时的玩具写的一篇回忆。正是这篇课文让竹节人成功“出道”,成为近段时间风靡全班、全校,乃至全国的明星。

摘要： 科学无处不在。翻开语文书,细心的小朋友可能会发现课文中也有不少科普知识。那么我们一起把“藏”在课文中的科学找出来,增长新知识,解锁新技能。课文再现:冬天说到就到,寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦,不停地叫着:“哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明天就做窝。”

摘要： 《窃读记》是台湾著名作家林海音的作品,被选入人教版、沪教版等中学语文教材中,统编版初中语文七年级上册也收录了这篇课文,这可以显著地看到该文的经典价值。也因此,在不同层次的公开课上,也都能看到教师解读这篇课文。笔者以为,解读一篇经典的作品,很大程度上就是解读作品中的人与事。对于《窃读记》这篇课文而言,解读的重点人物往往是课文中的"我"或"老板"这两个角色。尤其是课文中的"我",是一个非常值得琢磨且似乎有着探究不尽意义的对象。

摘要： 大家知道吗?大作家冰心奶奶小时候可是一个玩耍高手。要说她最喜欢玩什么,我猜一定是吹泡泡,因为她专门为吹泡泡写了一篇文章呢!那么,她究竟是如何玩泡泡的呢?走,一起到课文《肥皂泡》里面去体验一番吧!体验的时候,别忘了学学冰心奶奶是如何写“玩”的。

摘要： 教学目标：1.知识目标：学会本课8个生字，理解由生字组成的词语；了解我国青海湖西部有一个鸟岛；能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。2.能力目标：培养学生质疑问难的能力；通过品读课文体会鸟岛鸟多的特点。3.情感目标：凭借语言材料，懂得鸟是人类的朋友.从而自觉地爱鸟护鸟,树立与自然和平共处的意识。

摘要： 本发明提供了一种备课文档的创建方法、一种备课文档的创建系统和一种服务器，其中，所述备课文档的创建方法，包括：接收导入的用于生成备课文档的备课资源；创建包括标记指令的备课模板；判断所述标记指令的类型；根据所述标记指令的类型进行备课文档的创建。根据本发明的技术方案，实现了备课文档的便捷创建，节省了用户创建备课文档的时间、精力以及创建成本，提高了备课效率，提升了用户体验。

摘要： 本发明提供了一种备课文档的创建方法、一种备课文档的创建系统和一种服务器，其中，所述备课文档的创建方法，包括：接收导入的用于生成备课文档的备课资源；创建包括标记指令的备课模板；判断所述标记指令的类型；根据所述标记指令的类型进行备课文档的创建。根据本发明的技术方案，实现了备课文档的便捷创建，节省了用户创建备课文档的时间、精力以及创建成本，提高了备课效率，提升了用户体验。

摘要： 本申请公开了一种用于课文背诵的动画处理方法、装置及电子装置。该用于课文背诵的动画处理方法包括：接收用户在终端发出的课文背诵请求；响应于所述课文背诵请求，调用与待背诵课文具有映射关系的音视频动画；对所述音视频动画执行预设的听绘本处理操作，并将处理得到的听绘本集输出到终端；当检测到听绘本集中的第一听绘本存在用户播放操作时，通过终端播放所述第一听绘本。本申请解决了训练策略单一，且大脑记忆效率低的技术问题。

摘要： 本发明涉及辅助教学技术领域，具体涉及一种英语课文辅助教学方法及系统，所述方法包括：教育机器人获取第一用户从英语课文的索引中选中的将要学习的英语章节；教育机器人将所述英语章节发送给云服务器，以通过所述云服务器确定与所述英语章节相应的知识图谱；教育机器人基于所述知识图谱与第二用户进行交互，以对所述第二用户进行所述英语章节的辅助教学；本发明能够提高英语教学的辅助效果。

摘要： “课文诗”教学法，包括：词语组串法，通过多次浏览课文，选择课文的重要段落入手，分解出几个重要句子，再从各句中找到关键的词语进行组串，形成诗句，最后通过朗读进行局部调整或修改，直至朗朗上口即可。本发明根据课文内容，选择对应的词语组串法、句子浓缩法、内容概括法、寻韵组句法和综合组诗法来写“课文诗”，掌握“课文诗”的教学方法对于当前的语文教学来说，是一剂教学的良方，不仅喝的有滋味，而且能治不少语文教学的通病，帮助提高学习语文兴趣、提升自主预习效果、增强文章概括能力、培养朗读语感能力、学会如何锤炼文字，并给作文配诗，带动作文水平的提升，大大提高学生的语文素养，使学生喜欢上语文。

摘要： 本实用新型公开了一种英语词汇课文教学架，属于教学设备技术领域，包括座板，所述座板的顶部两端开设有嵌合槽A和嵌合槽B，且嵌合槽A与嵌合槽B内分别嵌入有嵌合块A和嵌合块B，所述嵌合块A和嵌合块B的顶端分别安装有卡座A和卡座B，所述卡座A与卡座B内分别嵌合安装有触控显示屏A和触控显示屏B，在座板下方设置支撑筒，在支撑筒下方柱孔内嵌入螺纹柱，需要升高座板的高度时，只需将螺纹柱外侧的螺纹筒向上旋转，使得螺纹筒顶端环形托盘向上托起支撑筒和座板进行高度的提升，而螺纹柱底端则借助基座为支撑点对螺纹筒进行支撑，若要降低座板的高度时只需将螺纹筒从螺纹柱处向下旋动，便可降低支撑筒的支撑组件使其高度下降。

摘要： 本实用新型公开了一种温习课文及锻炼眼睛装置，包括外壳和镜筒，所述外壳的两侧固定安装有固定带，所述固定带的顶部固定连接有限位带，所述外壳的一侧固定安装有辅助环，所述镜筒的内部滑动安装有镜头，所述镜头的表面固定连接有滑块，所述滑块一侧借助轴承固定安装有连接环，所述连接环的内壁螺纹连接有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆的一端固定安装有电机，所述电机的一侧通过导线电性连接有电池，所述电池的表面固定安装有放置盒。通过设置的镜头在镜筒的内壁滑动，通过连续平滑调节介于显示屏与眼睛之间的镜头，实现连续聚焦调节引导，以便于在不影响VR眼镜的使用时，同时无意识的让使用人的眼部得到锻炼。

摘要： 本实用新型公开了一种语文课文默写辅助装置，包括固定按压板，所述固定按压板下方任意一侧位置设置有下方固定板，所述固定按压板靠近下方固定板一侧上方位置设置有上方固定板，所述固定按压板位置设置有默写内容遮挡装置，通过默写内容遮挡装置可以遮挡默写内容，所述默写内容遮挡装置包括两个对称设置的默写观察槽，两个所述默写观察槽位于固定按压板上表面两侧位置，所述固定按压板靠近上方固定板和下方固定板一侧位置开设有两个对称设置的贯穿调节滑槽。本实用新型可以将书籍展开后固定，并通过遮挡滑板将默写内容遮挡，且遮挡内容方便精准调节，使得默写方便，避免默写内容泄漏，方便语文课文的默写。

摘要： 本实用新型涉及教学器具技术领域，尤其为一种基于语文教学的课文背景图展示装置，包括主架、底座、背景幕布和控制器，所述主架下端与底座上端固定连接，所述底座内部设置有背景幕布，所述背景幕布上端设置有滑板，所述背景幕布上端与滑板下端中部固定连接，所述主架内部设置有链条，所述滑板与链条固定连接，所述链条下端设置有副齿轮，所述链条下端与副齿轮啮合连接，所述链条上端设置有主齿轮，所述链条上端与主齿轮啮合连接，所述主齿轮中部设置有转轴，本实用新型通过设置的可以升降移动的滑板能够带动背景幕布进行自动的升降调整与收纳整理，而且设置的可以自动进出主架的音响可以进一步提高背景展示效果，操作简单控制方便非常实用。

摘要： 本实用新型提供一种高中英语词汇课文教学架，属于教学用具技术领域，以解决现有的英语教学中需要教师手持教材进行教学，导致教师在上课时容易出现疲劳的现象，导致教师注意力不集中，影响教学的效果，同时不方便使用形象的方式教学的问题。包括支撑腰带前部啮合连接有一组支架基座；所述支架基座前部铰链连接有一组支撑杆；所述支撑杆顶部铰链连接有一组书托。通过在操作人员腰部设置支撑腰带，通过支撑腰带上的书托对英语教材的支撑，减轻教师的疲劳感，同时可以双手配合教学提高教学效果；支撑腰带通过设置护腰板对腰部进行支撑，缓解教师在教学时对腰部的压力，使教师注意力更加集中提高教学效果。