基于物理核心素养的概念教学实践探讨

郭应喜

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物理是揭示客观现象及其产生原因的一门科学,物理概念是物理现象及其产生原因的概括描述,由于其抽象性、精炼性的特质,学生对物理概念只有简单的了解。但掌握物理概念的深层次含义,可为未来的科学探究奠定扎实的基础,为灵活运用物理知识解决实际问题创造知识前提。随着社会的飞速发展,社会对人才的需求日新月异,为培养出符合时代潮流的人才,我国正在进行教育改革。物理学科也是如此,经过改革,希望可以使学生将所学的物理知识转化为解决实际问题的能力,提升学生的物理核心素养。本文从物理概念出发,探究提升学生物理核心素养可采取的途径,希望能为物理学科的教育改革提供一定的借鉴。

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来源
《文理导航》 |2019年第8期|P.45-45|共1页
作者
郭应喜;
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作者单位

[1]甘肃省武威第八中学;

甘肃武威733000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类物理;
关键词
物理; 核心素养; 概念教学;

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