基于小组合作的初中循环日记实施策略研究

柳晓丽

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cqvip:近年来在教学的过程中,我们越来越发现,学校中的工作除了教学任务以外,还有很多其他的维度。想要让学生真正在学校当中踏下心来好好学习,需要为学生创造一个良好的环境,这其中不仅要有教师的努力和校方的基础设施供给,还要让学生真正发挥自己的主观能动性,在构建和谐校园的过程中,真正参与进来,成为校园生活的主人翁。为了构建这种和谐的氛围,我们开始尝试使用循环日记这种良好的工具,让每一个学生可以在写作循环日记的过程中,体会到他人的善意,感受到他人的真情实感,从而促进学生之间的沟通。本文中笔者就自身的教学经验来谈一谈,在小组合作的模式下,如何利用好初中循环日记,构建良好的校园氛围,提高学生的写作水平。

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来源
《文理导航》 |2020年第16期|P.87-8789|共2页
作者
柳晓丽;
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作者单位

江苏省张家港市第八中学江苏苏州215600;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
循环日记; 小组合作; 初中教学工作;

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