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“生”机课堂增速成“长”——高效生物课堂路径探究

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摘要

生长型课堂着眼于学生的发展,是一种启发的教学,对学生综合能力素养的提升有促进作用。本文围绕生长型课堂与高中生物高效课堂展开分析,从四个路径来探究如何构建高效生物课堂,旨在促进学生生物学科素养的提升。

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来源
《文理导航》 |2021年第5期|P.70-7073|共2页
作者
吴昌勇;
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作者单位

海安市实验中学江苏南通226600;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
生长型课堂; 高中生物; 生物素养;

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