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基于问题导向的初中生物教学思考

         

摘要

众所周知,问题是知识思考和逐渐形成的核心,一个好问题,不仅能够突出知识的本质,还可以充分调动人的大脑进行思考。在初中生物的教学过程中,问题,整个教育课堂的核心,其充分体现了整个生物教育的重点内容和难点,还在一定程度上激发了学生的思考,潜移默化中提高了学生对知识理解的深度和广度。采用以问题为导向的初中生物教学方式,为学生设置生动形象的问题教学,可以激发学生的积极性,调动学生的自主学习能力,从而促进学生全面发展。

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