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并串结合多元一体化教材建设创新模式——以水声学系列教材为例

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摘要

通过瞄准海洋工程大类人才培养,立足知识的科学性和逻辑关系,对水声学知识体系进行梳理,并对其多元性和一体化特征进行探索。结合教、学、写的行为方式,通过统筹规划教材建设的思路、模式和策略,应用并行与串行相结合的方式方法,进行水声学系列教材的建设。

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来源
《航海教育研究》 |2022年第1期|30-33|共4页
作者
滕舵;
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作者单位

西北工业大学航海学院;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
教材建设; 水声学; 多元一体化; 并行; 串行;

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