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智慧教室环境下小学数学课堂教学互动行为特征研究

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摘要

智慧教室为小学数学课堂教学提供了良好的环境,大大提高了学生在课堂教学中的主体地位,有利于学生的高效学习.本文主要探讨了智慧教室环境下小学数学课堂教学互动行为特征,并提出了提高智慧教室环境下小学数学课堂教学有效互动的措施,进而实现小学数学课堂教学质量的提升.

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来源
《数学大世界（小学一二年级版）》 |2017年第11期|6-6|共1页
作者
戴美福;
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作者单位

长泰县教师进修学校;

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正文语种 chi
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关键词
智慧教室; 小学数学; 互动行为; 特征;

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