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高中数学问题链教学模式的研究与实践

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数学知识具有较强的逻辑性和抽象性,而高中数学的难度更大,这也就相应地使部分学生对数学学习产生了恐惧感。为了有效地改善这种现象,教师应从学生的实际情况出发,为学生设置相应的数学问题链。这种环环相扣、层层递进的数学问题链教学模式,可以有效打破学生学习数学知识的壁垒,使学生找到数学学习的乐趣。

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来源
《数学大世界（小学五六年级版）》 |2020年第10期|13-13|共1页
作者
周兴;
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作者单位

江苏省南通市海门第一中学;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
高中数学; 问题链; 教学模式; 研究实践;

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