初中数学“表现学习”中灵动学习如何体现的实践研究

马宏娟

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初中数学“表现学习”中灵动学习如何体现的实践研究

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＜正＞学生为灵动的生命体,在初中数学课堂中打造"表现学习"、开展"灵动课堂",可以帮助教师在实际教学中更加关注学生的精神状态以及精神生活,构建开放性课堂模式,注重学生求知欲的激发,发挥学生主观能动性,增强课堂活力,让数学课堂能够活起来。本文就初中数学"表现学习"中灵动学习如何体现进行实践研究,以期为灵动学习的开展提供合适的建议与路径。一、授课内容联系实际生活,引发学生的兴趣与积极性在课堂教学设计过程中,

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来源
《数学大世界（小学五六年级版）》 |2020年第10期|26-26|共1页
作者
马宏娟;
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作者单位

江苏省如皋市实验初中;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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