落实生物理性思维 提升学生核心素养——基于理性思维的生物课堂教学策略探究

机译：物理学中的理性思维和理性思维

机译：生态伦理学的理性思维与非理性思维

机译：语言，谎言和非理性思维。 在一个令人不合理的世界中的辩护

机译：理性思维中的情感序列和学生行为

机译：在短期应用中，由未经培训的讲师使用理性情感教育课程，提高儿童的理性思维。

机译：大学生中的 Dysrationalia：认知能力解释性理性思维和自我控制在解释认识上的怀疑信念中的作用

机译：通过社区技术科学模型提高学生的理性思维技巧，基于自然资源的概念

机译：东南区域生物质能源项目：基于分裂过程的生物质收获系统的开发。年度报告，1984年7月20日至1986年1月20日

机译：基于气态扩散层的电化学生物传感器的制造方法以及由其制造的电化学生物传感器，能够通过使用表面改性的气态扩散层来检测抗原和抗体

机译：生物学生物学的生物学分析和生物学生物学的生物学研究生物学生物学的生物学研究

机译：能够与便携式智能设备互锁的光学生物传感器，包括光学生物传感器的生物传感系统以及光学生物传感器制造方法