数学课堂上高中生问题解决能力培养分析

杨平

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高中是学生学习数学的重要阶段,教师在教学时既要关注针对学生的数学知识培养,也要让核心素养培养成为重要目标,尤其是要深入探索在数学课堂上怎样使高中生问题解决能力得到培养的工作.现基于学生需求,从实际经验出发,分别指出学生问题解决能力发展的几个指导侧重点,包括学生积极参与、主动提炼、运用数学思想、有效思维扩散等.

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来源
《数理化解题研究》 |2022年第3期|14-16|共3页
作者
杨平;
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作者单位

江苏省连云港市赣榆第一中学;

222199;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高中数学; 解题能力; 教学方法; 课堂教学;

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