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基于“情境场”实验能力培养的初中物理实验教学--以“测量小灯泡电功率”为例

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物理是一门具有较强实验性的学科,在初中物理的学习过程中,经常会涉及一些相关的实验内容,所以在进行物理教学的过程中需要对学生进行实验能力的培养,从而提升学生对物理的理解能力,进而提升学生物理水平.本文通过“测量小灯泡电功率”的实验为例,对基于“情境场”实验能力培养的初中物理实验教学进行说明.

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来源
《数理天地：初中版》 |2023年第8期|8-9|共2页
作者
曾永生;
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作者单位

江苏省南通市通州区文山初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
初中物理; 实验教学; 情境场.;

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