延缓评价,促进深度学习

何凤英; 吴汉祥

首页> 中文期刊> 《小学数学教育》 >延缓评价,促进深度学习

延缓评价,促进深度学习

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

延缓评价是指利用学生的期待心理对学生提出的问题或作出的回答不予以及时的评价,而是把评价的时间适当地向后延迟,给学生留下一定自由思考的时间和空间,引导学生自己去发现、去探究,让学生在完成思考过程、获得顿悟之后才给予恰如其分的评价或小结的一种评价方式。延缓评价能通过放大思考与交流的过程促进学生更进一步学习与思考,因此,在教学中要适时地采用延缓评价,留给学生充足的思考与交流的时空,从而促进学生深度学习。

著录项

来源
《小学数学教育》 |2019年第21期|P.28-29|共2页
作者
何凤英; 吴汉祥;
展开▼
作者单位

福建省惠安县教师进修学校;

福建省惠安县惠东实验小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
深度学习; 思考过程; 延缓评价; 期待心理; 学习与思考; 评价方式; 自由思考; 学生提出的问题;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 课堂评价任务:学生语文深度学习的有效途径——例谈课堂评价任务在学生深度学习中的促进作用 [J] . 沈丽莉 . 新一代：理论版 . 2019,第022期
2. 促进深度学习:学业评价的新指向 [J] . 肖帮启 . 湖北教育 . 2022,第2期
3. 促进深度学习的线上线下融合设计研究与评价 [J] . 黄彩霞 ,张恒嘉 ,赵霞 . 陇东学院学报 . 2021,第002期
4. 促进学生深度学习的小学英语阅读教学设计——PISA阅读评价标准对小学英语阅读教学的启示 [J] . 施慧芬 ,廖慧迪 . 广西教育A（小教版） . 2021,第002期
5. 感悟数学思维促进深度学习——面对新课程标准小学数学作业设计与评价 [J] . 杨真葆 . 中学生作文指导 . 2021,第007期
6. 构建促进深度学习的表现性评价 [C] . 赵雯 . 第三届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛 . 2018
7. 阿托伐他汀通过AMPK/mTOR通路促进血管平滑肌细胞自噬延缓动脉粥样硬化进展的研究 [A] . 史汉青 . 2019

延缓评价,促进深度学习

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅