期待心理
期待心理的相关文献在1987年到2021年内共计161篇,主要集中在信息与知识传播、电影、电视艺术、教育
等领域,其中期刊论文160篇、会议论文1篇、专利文献5702篇;相关期刊139种,包括大众心理学、新闻传播、新闻知识等;
相关会议1种,包括海峡两岸专科护理论坛等;期待心理的相关文献由184位作者贡献,包括段绍俊、吕嘉健、杨景春等。
期待心理
-研究学者
- 段绍俊
- 吕嘉健
- 杨景春
- 林德福
- 赵美红
- 钱宏俊
- Bai Jun
- 严海辉
- 中华
- 付慧兰
- 付淑范
- 仝美慧
- 仝美慧1
- 何凤英
- 何玉麟
- 倪燕
- 关颖
- 冯之约
- 冯志颖
- 冷玉斌
- 刘东虹
- 刘丽艳
- 刘希春
- 刘文强
- 刘明君
- 刘汝兰
- 刘江萍
- 刘玉莲
- 刘莉莉
- 刘霞
- 劉美娜
- 卞恩鸿
- 原晶
- 吴应海
- 吴汉祥
- 吴登梅
- 吴风
- 周海友
- 周翠玲
- 哈国英
- 唐守玉
- 姜敏君
- 姜笑君
- 孔维峰
- 宋国栓
- 尹京频
- 屈晓平
- 岛子
- 应仲民
- 应湘源
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杨倩茹
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摘要:
悬念作为一种心理活动,本指人们欣赏戏剧、电影或其他文艺作品时,对故事发展和人物命运的关切心情和期待心理小学数学教学中,教师根据这一心理特点,适时地创设悬念.让教学过程不断满足学生追求、探索知识的心理需求,能起到意想不到的教学效果。
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陆雅琴
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摘要:
"悬念",作为叙事文"尺水兴波"的常用技法之一,已被谈论得很多了。下面,只说悬念法运用中的两个具体问题。一、层层设疑倍增魅力所谓"层层设疑",就是连续设置悬念,使阅读者持续生成急切的期待心理,然后在适当的时候(多为篇末处)才彻底交"底"。这种手法一般包括三个环节:一是设下"谜面",即提出一个悬而未决的问题,把内容置于悬念中;二是发展悬念,即利用"悬"而有"念"的因素,使读者急于求解;三是拨幵密布在读者心头的疑云,即真正揭示"谜底",让读者获得心理上的满足和艺术上的享受。
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吴应海
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摘要:
“悬念”是指观众、读者在欣赏戏剧、影视剧或其他文艺作品时,对故事情节发展和人物命运很想知道又无从推知的关切和期待心理.在写作记叙文的过程中,如果能够巧设悬念,无疑能充分激发读者的好奇心,达到引人入胜的表达效果.[作家美文]信念的力量鲁先圣鲁西南深处有一个小村叫姜村.这个小村子因为这些年几乎每一年都有几个人考上大学、硕士甚至博士而闻名遐迩.方圆几十里的人们没有不知道姜村的,人们会说,就是那个出大学生的村子.久而久之,人们不叫姜村了,“大学村”成了姜村的新村名.
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胡海美;
张后刚
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摘要:
阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。同一年级的学生,虽然学过的课程一样,但由于经历上的差别、家庭文化背景的不同,以及个体的心理差异,所体现出来的''阅读期待''也是千差万别的。因此,教师应着力创设学生的阅读期待,关注学生的阅读期待,利用阅读期待,提高阅读质量。
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何凤英;
吴汉祥
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摘要:
延缓评价是指利用学生的期待心理对学生提出的问题或作出的回答不予以及时的评价,而是把评价的时间适当地向后延迟,给学生留下一定自由思考的时间和空间,引导学生自己去发现、去探究,让学生在完成思考过程、获得顿悟之后才给予恰如其分的评价或小结的一种评价方式。延缓评价能通过放大思考与交流的过程促进学生更进一步学习与思考,因此,在教学中要适时地采用延缓评价,留给学生充足的思考与交流的时空,从而促进学生深度学习。
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仝美慧
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摘要:
电影受众是电影传播的最后一个元素,也是所有信息的接受者,商业电影可以充分利用电影的受众期待心理进行营销活动的策划和执行,也可以设计电影的相关内容.文章将电影受众细化,用来更好地分析电影营销的方式.
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仝美慧1
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摘要:
电影受众是电影传播的最后一个元素,也是所有信息的接受者,商业电影可以充分利用电影的受众期待心理进行营销活动的策划和执行,也可以设计电影的相关内容。文章将电影受众细化,用来更好地分析电影营销的方式。
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杨帅
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摘要:
文章主要讨论了两种层面的"好事者"角色,一是史料层面的,即历史上真实存在的人物,主要把他们放在艺术作品生产-消费这样一个大环节中来考察;一是作者虚构出来的故事中的人物,主要从作者叙事与读者期待心理的角度分析其角色及作用.史料层面的"好事者"表现为诗、书、文、画的抄写、传播、记录、保存者,他们是文学作品、艺术作品的生产、传播与消费过程中的一个重要环节,作为读者或者读者兼创作者,他们也积极参与了文本的再创作.故事中的"好事者"扮演着积极行动的读者/观众的角色,他是读者/观众期待心理的一种代表符号,是作者设定的一个重要角色,有推动故事情节发展或者证明故事"真实性"的作用.
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劉美娜;
張蘭英;
汪聖智;
羅蘋芝
- 《海峡两岸专科护理论坛》
| 2018年
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摘要:
本研究旨在探讨机构老人对照服员期待之现况.研究设计采描述性研究,立意取样,以台湾南部某区域与地区医院为母群体,65岁以上机构老人为研究物件,排除物件为诊断为严重失能失智症老人.研究工具为个人基本资料、对老年生活的看法及感受问卷、老人对照服员期待量表等结构式问卷,透过自我作答或逐题访谈,进行资料处理与分析,研究个案填写问卷中每一题的变项与选择治疗的方式,并探讨个人变项,包含性别、教育程度、信仰、整体生活、目前最在意、关心或担心的事情等因素,了解机构老人对照服员期待产生的影响.
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劉美娜;
張蘭英;
汪聖智;
羅蘋芝
- 《海峡两岸专科护理论坛》
| 2018年
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摘要:
本研究旨在探讨机构老人对照服员期待之现况.研究设计采描述性研究,立意取样,以台湾南部某区域与地区医院为母群体,65岁以上机构老人为研究物件,排除物件为诊断为严重失能失智症老人.研究工具为个人基本资料、对老年生活的看法及感受问卷、老人对照服员期待量表等结构式问卷,透过自我作答或逐题访谈,进行资料处理与分析,研究个案填写问卷中每一题的变项与选择治疗的方式,并探讨个人变项,包含性别、教育程度、信仰、整体生活、目前最在意、关心或担心的事情等因素,了解机构老人对照服员期待产生的影响.
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劉美娜;
張蘭英;
汪聖智;
羅蘋芝
- 《海峡两岸专科护理论坛》
| 2018年
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摘要:
本研究旨在探讨机构老人对照服员期待之现况.研究设计采描述性研究,立意取样,以台湾南部某区域与地区医院为母群体,65岁以上机构老人为研究物件,排除物件为诊断为严重失能失智症老人.研究工具为个人基本资料、对老年生活的看法及感受问卷、老人对照服员期待量表等结构式问卷,透过自我作答或逐题访谈,进行资料处理与分析,研究个案填写问卷中每一题的变项与选择治疗的方式,并探讨个人变项,包含性别、教育程度、信仰、整体生活、目前最在意、关心或担心的事情等因素,了解机构老人对照服员期待产生的影响.