动画片
动画片的相关文献在1977年到2022年内共计7098篇,主要集中在电影、电视艺术、自动化技术、计算机技术、中国文学
等领域,其中期刊论文7031篇、会议论文42篇、专利文献6126篇;相关期刊2123种,包括少年儿童研究、电影评介、电影文学等;
相关会议25种,包括第八届全国大学生创新创业年会、广西省气象学会2015年学术年会、2014年中国科技传播论坛等;动画片的相关文献由5558位作者贡献,包括吴昊、方丰娟、姜米粒等。
动画片
-研究学者
- 吴昊
- 方丰娟
- 姜米粒
- 史峰
- 李志伟
- 彭红霞
- 画舟
- 韩阳
- 佚名
- 叶倾城
- 张军霞
- 汪少明
- 王澈
- 谢丽萍(指导)
- 刘伟
- 刘杨
- 卜卫
- 夏旭光
- 孙立军
- 王洋
- 王海华
- 聂欣如
- 苏沧桑
- 阮昆申
- 高翔
- 乐天
- 任雷鸣
- 何晓春
- 刘斌
- 大卫·A·普莱斯
- 大海
- 小溪
- 尚凡涛
- 布尔玛
- 常虹
- 廉锋
- 张澄
- 张静
- 张鹏
- 易春梅
- 星吧
- 本刊编辑部
- 李静
- 林良敏
- 梅倩
- 汤涌
- 沈宝龙
- 状态
- 王丽
- 王立峰
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小旗官
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摘要:
我国古代有许多美丽的传说,比如愚公移山、夸父逐日、嫦娥奔月等。在传说里,人们用丰富的想象力和浪漫的情怀歌颂着勇敢、善良、坚强等美好的品质。在今天的雪茌放映室,我们给大宗带来动画片《宝莲灯》,它讲述了一个伟大母亲和她勇敢的孩子之间的动人故事。
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张昊萱
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摘要:
哈尔滨的秋天多么美丽啊!在这个季节,整个城市都变得五彩缤纷。我们学校门口有一棵大杨树,它是第一个变黄的,而且是金黄色。它很像动画片里的摇钱树。当大杨树的叶子掉光了,其他树的叶子才开始变颜色。一阵风吹过,一片片金黄的叶子飘落下来,走在上面,树叶发出喀嚓喀嚓的响声。它们还有个妙用--晒干后还能当书签呢!
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铛铛
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摘要:
在距离342国道不远的旬邑中医药健康产业园里,有350多名工人正在生产着一种来自新疆的大列巴面包,面包的包装袋上是已有“百岁”的迪士尼经典人物——米老鼠和唐老鸭。1928年米老鼠在好莱坞日落大道电影院和世界初见,他在第一部动画里是一个疯狂的飞行家。唐老鸭诞生于1934年,作为米老鼠的配角首次出现于动画片《聪明的小母鸡》中。
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于兰
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摘要:
“老师,我们上微机课可以随便看网页吗?”“老师,我们上微机课有没有游戏玩呀?”“老师,微机教室的电脑上,有没有动画片看?”…………刚刚进入初中校园的学生对去微机教室上课,有无数的好奇。在他们无数的问号中,我总结了他们的问题:微机课=玩游戏=看动画片=听音乐=浏览网站=随心所欲!
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薛思颖
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摘要:
放学回到家,我看见弟弟正在看动画片,眼睛眨也不眨一下。我放下书包,抬头看了一眼墙上的挂钟——呀!奶奶爱看的节目已经开始了。我悄悄告诉正在绣鞋垫的奶奶。奶奶急忙放下手中的针线活儿,拿起茶几上的遥控器,以最快的速度换了台。一向没吃过亏的弟弟怎么会乐意呢?“抢节目大战”一触即发。
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武睿思;
徐微
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摘要:
成人为学前儿童选择动画片能减少或避免学前儿童受到不良因素的影响。对幼儿教师和家长的调查发现,成人为学前儿童选择动画片的过程中出现了选择主动性不够,尚存在绝对选择权,缺乏专业的、权威的、可操作的选择标准,选择动画片的类型受限等问题。在此基础上,提出履行选择职责,关注学前儿童需求,提高动画片质量,实施国产动画片分级制度,构建动画片资源库,为家长提供相关支持等改进策略。
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周丽
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摘要:
"5岁的宝宝说,妈妈,我可以看看《叶罗丽》吗?TX、TZ、YN(幼儿园小朋友)都看过,就我一个人没有看过。还说,你要是不让我看,那就给我买叶罗丽的卡片。媒介的使用,让5岁的孩子已经感受到了同伴压力。"几天前,王晓艳在朋友圈里发了这样一条动态。在四川师范大学从事青少年相关研究工作的她,敏锐地从孩子对一部动画片的渴求中洞察出背后的社交需求和同伴关系的影响。儿童心理学家皮亚杰等曾提出,儿童在童年时代有两个世界。
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李红梅
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摘要:
【活动意图】皮影戏是中国民间传统艺术,集说、唱、演为一体。近年来我园开展“民间传统艺术文化引进幼儿园课程的实践与研究”课题研究,木偶、皮影教育活动纳入幼儿园的课程。一次,大家在观看中班幼儿表演的新编皮影戏《小武松上山》时,兴致勃勃讨论起来,“这个动画片好特别”“这不是动画片,这是皮影戏”“他们的动作好奇怪”……表演结束后,幼儿对皮影戏念念不忘。于是,我们设计了“有趣的皮影”艺术活动,引导幼儿在欣赏皮影戏、体验皮影戏表演中获得审美愉悦,培养幼儿热爱传统民间艺术的情感。
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潘薪宇
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摘要:
我躺在床上久久不能入睡,我仍然沉浸在紧张而又刺激的动画情节中,因为我刚刚看了一部精彩的动画片--《九色鹿》。闭上眼睛,突然感觉眼前散发出一阵光亮,周围树木繁茂,一片鸟语花香,我这才发现,原来我来到了一个景色秀丽的山林中。在不远处,一只双角洁白如雪,身上有九种鲜艳颜色的鹿正在目不转睛地看着前方。
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画舟
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摘要:
家是避风的港湾,父母是守护我们的大山。在爸爸妈妈的爱护下,我们幸福平安地成长。可是同学们,如果有一天你需要独自去面对困难和挑战,你是否有足够的勇气呢?这次雪花放映室带给大家的动画片是《巧虎大飞船历险记》,让我们跟着巧虎来一场挑战自我的大冒险吧!
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刘庆科;
骆文婷
- 《2019第四届中国动画学年会》
| 2019年
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摘要:
随着新媒体制作技术的快速发展和动画的普及,已经进入了一个“动画时代”,动画片已经全面进入学龄前儿童的世界.学龄前儿童正处于社会性发展的关键时期,良好的教育对于儿童的社会性发展至关重要.本文从该角度出发,探究动画片对学龄前儿童社会性发展的教育影响,并提出建议与对策,促进学龄前儿童在成长过程中社会化的良性发展.
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Ya-Han Cao;
Ya-Han Cao;
Jen-Hang Wang;
Jen-Hang Wang;
Chiu-Lan Liu;
Chiu-Lan Liu;
Sherry Y.Chen;
Sherry Y.Chen
- 《第21届全球华人计算机教育应用大会》
| 2017年
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摘要:
近年来,许多人利用动画来提升学习成效,因为动画具有吸引学习者的特性,但动画也具有缺点,故动画不一定适合所有人,因此必须考虑人因,其中性别差异是一项重要的人因,故本研究探讨性别差异对动画片之背景音乐观感之影响,结果显示,钢琴声音方面,男生与女生都能接受使用钢琴伴奏的背景音乐;动画片内容方面,女生持不同意见;旁白配音方面,此动画片不适合用当事者配音;旋律节奏方面,旋律与节奏适合此动画片.音量大小方面,此动画片之音量大小设置不当,而在众多面项里,女生的意见多于男生,但在音量大小,男性的意见略高于女生.
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赵易
- 《2019第四届中国动画学年会》
| 2019年
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摘要:
涵盖全域的广义叙述学按照媒介划分叙述的体裁,将电影界定为记录演示类叙述.但是作为电影亚属的动画在使用媒介上明显区别于一般电影.这种差异体现在动画叙述的符号和文本特征中,但是缺失于动画的体裁界定.关注动画电影的记录性基底,以此为基础界定动画的体裁,有助于广义叙述学理论的细化和完善,也有助于对长期以来的动画本体性问题的把握.
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赵易
- 《2019第四届中国动画学年会》
| 2019年
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摘要:
涵盖全域的广义叙述学按照媒介划分叙述的体裁,将电影界定为记录演示类叙述.但是作为电影亚属的动画在使用媒介上明显区别于一般电影.这种差异体现在动画叙述的符号和文本特征中,但是缺失于动画的体裁界定.关注动画电影的记录性基底,以此为基础界定动画的体裁,有助于广义叙述学理论的细化和完善,也有助于对长期以来的动画本体性问题的把握.
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赵易
- 《2019第四届中国动画学年会》
| 2019年
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摘要:
涵盖全域的广义叙述学按照媒介划分叙述的体裁,将电影界定为记录演示类叙述.但是作为电影亚属的动画在使用媒介上明显区别于一般电影.这种差异体现在动画叙述的符号和文本特征中,但是缺失于动画的体裁界定.关注动画电影的记录性基底,以此为基础界定动画的体裁,有助于广义叙述学理论的细化和完善,也有助于对长期以来的动画本体性问题的把握.
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赵易
- 《2019第四届中国动画学年会》
| 2019年
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摘要:
涵盖全域的广义叙述学按照媒介划分叙述的体裁,将电影界定为记录演示类叙述.但是作为电影亚属的动画在使用媒介上明显区别于一般电影.这种差异体现在动画叙述的符号和文本特征中,但是缺失于动画的体裁界定.关注动画电影的记录性基底,以此为基础界定动画的体裁,有助于广义叙述学理论的细化和完善,也有助于对长期以来的动画本体性问题的把握.
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马潇婧
- 《第26期中国电影学博士论坛》
| 2018年
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摘要:
自中国动画诞生之时就与中国戏曲艺术有着千丝万缕的联系,不仅仅是中国动画在制作和创意过程中不断地吸收戏曲元素,形成了戏曲化表演体系,从而促进了动画“中国学派”的产生,然而这种联系和交融并不是单向的,动画作为一种新的媒介手段也在不断地影响着戏曲在现代的传承传播,从而促使了“戏曲动画”的产生,而“中国学派”所内含的民族性探索精神和人文理念也是戏曲动画创意和制作所坚守的基本精神,这种交互关系不仅仅促进了戏曲在当代的传承和传播,也为中国民族动画的探索拓宽了道路.
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马潇婧
- 《第26期中国电影学博士论坛》
| 2018年
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摘要:
自中国动画诞生之时就与中国戏曲艺术有着千丝万缕的联系,不仅仅是中国动画在制作和创意过程中不断地吸收戏曲元素,形成了戏曲化表演体系,从而促进了动画“中国学派”的产生,然而这种联系和交融并不是单向的,动画作为一种新的媒介手段也在不断地影响着戏曲在现代的传承传播,从而促使了“戏曲动画”的产生,而“中国学派”所内含的民族性探索精神和人文理念也是戏曲动画创意和制作所坚守的基本精神,这种交互关系不仅仅促进了戏曲在当代的传承和传播,也为中国民族动画的探索拓宽了道路.
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马潇婧
- 《第26期中国电影学博士论坛》
| 2018年
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摘要:
自中国动画诞生之时就与中国戏曲艺术有着千丝万缕的联系,不仅仅是中国动画在制作和创意过程中不断地吸收戏曲元素,形成了戏曲化表演体系,从而促进了动画“中国学派”的产生,然而这种联系和交融并不是单向的,动画作为一种新的媒介手段也在不断地影响着戏曲在现代的传承传播,从而促使了“戏曲动画”的产生,而“中国学派”所内含的民族性探索精神和人文理念也是戏曲动画创意和制作所坚守的基本精神,这种交互关系不仅仅促进了戏曲在当代的传承和传播,也为中国民族动画的探索拓宽了道路.
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马潇婧
- 《第26期中国电影学博士论坛》
| 2018年
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摘要:
自中国动画诞生之时就与中国戏曲艺术有着千丝万缕的联系,不仅仅是中国动画在制作和创意过程中不断地吸收戏曲元素,形成了戏曲化表演体系,从而促进了动画“中国学派”的产生,然而这种联系和交融并不是单向的,动画作为一种新的媒介手段也在不断地影响着戏曲在现代的传承传播,从而促使了“戏曲动画”的产生,而“中国学派”所内含的民族性探索精神和人文理念也是戏曲动画创意和制作所坚守的基本精神,这种交互关系不仅仅促进了戏曲在当代的传承和传播,也为中国民族动画的探索拓宽了道路.