玩游戏

摘要： 陈总是做网络游戏的,笔者电话询问,疫情下是不是更有利于“宅经济”?她实话实说,如今网络游戏,早已被“宅经济”踢出门外。原来实名认证系统的实施,对未成年人使用时间有非常严格的要求,就算是成年人也不能长时间玩游戏。

摘要： “游戏”是一个让无数家长深恶痛绝的名词,而玩游戏也被很多人视为不务正业的行为,直到现在,依然有很多人对游戏抱着视若虎狼的态度。但不可否认的是,在信息极度发达的当代,“电子竞技”的出现让“游戏”的地位和社会认可度逐渐提高,也出现了很多以“游戏”为主体的职业群体——职业选手、职业解说、电竞媒体甚至电竞俱乐部等诸如此类的存在。

摘要： “老师,我们上微机课可以随便看网页吗?”“老师,我们上微机课有没有游戏玩呀?”“老师,微机教室的电脑上,有没有动画片看?”…………刚刚进入初中校园的学生对去微机教室上课,有无数的好奇。在他们无数的问号中,我总结了他们的问题:微机课=玩游戏=看动画片=听音乐=浏览网站=随心所欲!

摘要： 说到玩,大家一定会想到玩游戏、出门旅行等。而我印象最深刻的,却是和爸爸妈妈宅家抗疫时的一次“愚乐”。那次玩得真高兴!这天,爸爸在客厅看电视。我烦闷地坐到他面前的小凳上,双手支起来,托住下巴,盯着他,有气无力地嚷:“好……无……聊……呀!”爸爸冲厨房里忙碌的妈妈喊了一声:“你女儿说无聊!”然后又继续盯着电视。哼,不陪我玩!我猛一抬头,一副惊讶的样子对爸爸说:“哎呀,爸爸,你的纽扣错位了!”爸爸是一个很注重着装的人,特别是穿警服时,他会把纽扣扣得整整齐齐的。听我这么一说,他的头迅速低下,瘪着嘴,下巴在左右肩膀之间来回摩擦,拼命看自己“错位”的纽扣。

摘要： 好不容易挨到放假了,女儿也是时候该休息了,毕竟,一个学期下来,有得她累的了,小升初嘛!又是在加强班,各种复习资料纷至沓来,她往往要做到晚上十点过钟才能完成,有时,还会更晚。我也想让她休息的,但是,想到她即将去的二中要考试分班,她的成绩又受我给她转学的影响,即使努力了,也是在班上处于中上等水平,而去二中读书的学生又来自不同的学校,不作最后的一搏,一旦让她分在了差班——哪怕是普通班,也享受不到良好的教育,这不是我的失职吗?于是,我作出了一个大胆的决定,就是把暑假用来写作的时间,都用来教她的语数(分班考试,只考语数)。

摘要： 漫长的岁月,古人创造了许多种类的球类游戏,它们有的曾经风靡一时,现在却已经无人问津,消失在历史的长河中;也有的在人们玩游戏的过程中不断改进、变化,演变成完全不同的样子,流传至今。这些球类运动你都知道吗?

摘要： "同学们,明天请带一些报纸来,我们做风火轮,玩游戏。"王老师的话音刚落,同学们立刻沸腾起来——风火轮游戏,可是我们的最爱啊!第二天,我们终于盼到了第四节课,老师一说完比赛规则,我们就迫不及待地拿出报纸,像风火轮一样迅速"飞"到操场上。在老师的指导下,我们确定了制作风火轮的步骤:第一步铺报纸。

摘要： 陈总是做网络游戏的,我电话询问,疫情下是不是更有利于“宅经济”。她说我有点凭空想象。我问为什么?她实话实说,如今网络游戏,早已被“宅经济”踢出门外。原来实名认证系统的实施,对未成年使用时间有非常严格的要求,就算是成年人也不能长时间玩游戏,一旦超过了预定的时间,软件就会自动将游戏关闭。而线下平台,也常受疫情影响。

摘要： 这是一个带有现代元素的古老游戏,你可以与朋友们一起玩,看看谁能按下最后一个泡泡。实验条件及材料一个按按乐泡泡玩具一起玩游戏的对手活动步骤(1)将按按乐玩具上所有泡泡都按下去,然后翻过来(图1)。(2)决定谁先开始按泡泡。(3)观察泡泡玩具中间有几个凸起的部分,把泡泡分成了几个区域(图2)。

摘要： 又到了和奶奶玩游戏的时间啦!快和奶奶一起来搜罗一下家里各种各样的积木玩具,把它们放到“玩具百宝箱”里,摸一摸,说一说,叠一叠,看谁的积木叠得更高吧!

摘要： 一种方法和一种装置，它的规则和游戏中的记录维护使用缩图(42)，同时游戏片(10)被整合在缩图的基底中。计数器(25)或轮跟踪一个角色的特征和在游戏过程中它们如何改变。通过为基底提供不同的数字轮，每个角色的值可以自定义。另外，通过把它们用隐蔽的包装销售给顾客，提供了一种可收集具有各种特征的游戏片的方法。

摘要： 一种方法和一种装置，它的规则和游戏中的记录维护使用缩图(42)，同时游戏片(10)被整合在缩图的基底中。计数器(25)或轮跟踪一个角色的特征和在游戏过程中它们如何改变。通过为基底提供不同的数字轮，每个角色的值可以自定义。另外，通过把它们用隐蔽的包装销售给顾客，提供了一种可收集具有各种特征的游戏片的方法。

摘要： 一种用于游戏协助的方法。在后端服务器处接收与游戏应用的玩家的玩游戏过程相关的信息。根据所述信息确定第一玩家的第一玩游戏过程的当前游戏情景。根据所述信息确定已经玩过所述游戏应用的专家的专家玩游戏过程的历史专家游戏情景。接收与所述第一玩游戏过程相关的协助查询。将所述第一玩家的所述当前游戏情景与所述历史专家游戏情景进行比较，以确定具有与所述第一游戏情景匹配的对应历史专家游戏情景的至少一个专家。将第一专家指派给所述第一玩家以获得协助。在所述第一专家的装置和所述第一玩家的装置之间生成通信会话以使所述第一专家能够向所述第一玩家呈现协助。

摘要： 本文呈现的实施方案包括用于执行动态难度调整的系统和方法。此外，本文公开的实施方案使用可以不是可察觉的或与静态和/或现有难度调整过程相比更难被用户察觉的过程执行动态难度调整。在一些实施方案中，历史用户信息由机器学习系统用来生成预测模型，其预测玩游戏的预期持续时间，诸如例如预期流失率、保留率、用户期望玩游戏的时长或相对于先前玩过游戏的历史用户集的用户的预期玩游戏时间的指示。在玩游戏前或期间，可将预测模型应用于关于用户的信息以预测用户玩游戏的预期持续时间。基于预期持续时间，在一些实施方案中然后系统可利用映射数据储存库确定如何动态调整游戏难度，诸如例如改变一个或多个玩游戏参数的值以使游戏的部分较不难。

摘要： 游戏终端的处理器假设假想游戏者在玩游戏时段中执行至少一个基准舞蹈，基于描述基准舞蹈的脚步序列数据元素，估算该假想游戏者的能量消耗。游戏终端的处理器产生描述与估算的能量消耗对应的值的数据项，并且将该数据项作为描述基准舞蹈的难度级的难度级数据项写入终端内存储单元中。

摘要： 本发明提供一种靠第二游戏机读取第一游戏机所用的外部存储媒体的备份数据使之能够利用,从而对用第一游戏机用外部存储媒体玩游戏时得到的备份数据加以利用,在第二游戏机上玩关联游戏或玩与第一游戏机互动游戏的新颖游戏系统。用第一游戏机用外部存储媒体备份数据,与第一游戏机用存储媒体并联并利用第二游戏机用游戏软件玩游戏时,可设法由第二游戏机读取上述备份数据,根据与该备份数据关联程序,在异种游戏机间玩带有关联性的游戏或互动游戏。

摘要： 公开了以旨在模仿特定玩家将如何控制角色或实体的方式训练机器学习模型以控制视频游戏中的游戏中角色或其他实体的系统和方法。可以获得与特定玩家无关地训练的通用行为模型，并且然后基于所观察的特定玩家的玩游戏定制所述通用行为模型。定制训练过程可以包括冻结通用模型中的层或层次的至少一个子集，然后生成使用所述特定玩家的玩游戏数据训练的一个或多个附加的层或层次。

摘要： 一种用于游戏协助的方法。在后端服务器处接收与游戏应用的玩家的玩游戏过程相关的信息。根据所述信息确定第一玩家的第一玩游戏过程的当前游戏情景。根据所述信息确定已经玩过所述游戏应用的专家的专家玩游戏过程的历史专家游戏情景。接收与所述第一玩游戏过程相关的协助查询。将所述第一玩家的所述当前游戏情景与所述历史专家游戏情景进行比较，以确定具有与所述第一游戏情景匹配的对应历史专家游戏情景的至少一个专家。将第一专家指派给所述第一玩家以获得协助。在所述第一专家的装置和所述第一玩家的装置之间生成通信会话以使所述第一专家能够向所述第一玩家呈现协助。

摘要： 一种多用户系统经由通信网络来托管游戏会话。所述游戏会话包括多个媒体流，所述多个媒体流展示所述游戏会话中的实况玩游戏的一个或多个视图。所述多用户系统还给每个媒体流指派观众值；基于在所述游戏会话期间接收到的用户输入来更新一个或多个观众值；在所述游戏会话的一个或多个时段内基于在所述一个或多个时段内指派给一个媒体流的所述观众值而选择所述一个媒体流来进行广播；以及经由所述通信网络来广播所述一个媒体流。

摘要： 本文呈现的实施方案包括用于执行动态难度调整的系统和方法。此外，本文公开的实施方案使用可以不是可察觉的或与静态和/或现有难度调整过程相比更难被用户察觉的过程执行动态难度调整。在一些实施方案中，历史用户信息由机器学习系统用来生成预测模型，其预测玩游戏的预期持续时间，诸如例如预期流失率、保留率、用户期望玩游戏的时长或相对于先前玩过游戏的历史用户集的用户的预期玩游戏时间的指示。在玩游戏前或期间，可将预测模型应用于关于用户的信息以预测用户玩游戏的预期持续时间。基于预期持续时间，在一些实施方案中然后系统可利用映射数据储存库确定如何动态调整游戏难度，诸如例如改变一个或多个玩游戏参数的值以使游戏的部分较不难。