日历是什么样子的——“日历课程”第一课时教学实录与思考

张晓丽

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日历是什么样子的——“日历课程”第一课时教学实录与思考

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研究背景:为了提升学科融合水平,促进核心素养目标的进一步落实,我们设计并实施了一些主题性课程,"日历课程"就是其中的一个主题单元。在这些课程中,我们引入大概念的设计理念。"日历课程"的大概念是:人类对天体运行规律的发现往往经历由粗略到精确的过程,日历是对太阳、地球和月亮等天体运行规律的记录与运用。基于此,我们将"日历课程"分为三个模块,共5课时。下面呈现的就是第一课时的教学实录与思考。

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来源
《小学数学教育》 |2021年第2期|P.121-123|共3页
作者
张晓丽;
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作者单位

北京市亦庄实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
核心素养; 学科融合; 第一课时; 天体运行; 教学实录; 主题单元; 日历; 主题性课程;

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