初中数学课堂教学生活化实践策略研究

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随着课程改革的不断推进,人们对初中数学愈发重视.因为初中数学整体抽象系数和难度系数较大,导致学生在学习过程中遇到很多困难,致使初中生普遍对数学学习产生一种抵触情绪.假如在数学教学中渐渐融入生活元素,可以激发学生学习兴趣,使得数学知识变得更加具体、生动,便于学生理解.基于此,本文在概述生活化数学教学含义的基础上,探究提高初中数学生活化教学的相关策略.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2018年第10期|P.103-103|共1页
作者
霍增书;
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作者单位

河北省邢台县浆水中学;

河北邢台054012;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
教学生活化; 初中数学; 实践策略;

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