浅谈职高数学教学中对“习得性无助学生”的分析和教育对策

姜雪平

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现在进入职校的多数学生文化基础偏低,学生素质不断降低.在教育上,这些职高生被称之为“习得性无助”学生.由于这些学生在学习上有着很多的不足,尤其在数学学习上已经形成了恶性循环.如果做好他们的转化工作,改善学生的数学学习状况,培养学生独立学习的能力,则有利于帮学生获得成就感.而学习的成功感又促进学生全面和谐的发展,激励学生的上进心,以更大的热情投入新的学习中,迎接新的挑战,并做好进一步学习和就业的准备.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2018年第24期|P.133-133|共1页
作者
姜雪平;
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作者单位

[1]青岛烹饪职业学校;

山东青岛266000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 O1-4;
关键词
学生素质; 教育对策; 数学教学; 文化基础; 转化工作; 恶性循环; 数学学习; 学习状况;

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