“APOS理论”指导下导数概念教学

陈伟

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“APOS理论”指导下导数概念教学

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高中学生在学习导数知识时,一定要认真大量地做题以及动脑思考.因此,作为高中教师,一定要培养学生对导数知识的学习兴趣,然而导数是数学教学中相对而言较难、较抽象的一部分内容,因此,为了更好地便于学生学习和理解,本文以“APOS理论”为指导在教学方法上创新,主要将“APOS理论”中的第一阶段与第四阶段进行重点分析,通过这种方法能够有效地促进高中数学教师概念教学的质量和效率,辅助学生数学能力的提升.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2019年第4期|P.33-33|共1页
作者
陈伟;
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作者单位

[1]山东省聊城市高唐县第一中学;

山东聊城252800;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类微分学;
关键词
导数; 高中数学; 解题方法; 运用分析;

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